我不是差生

　　在离法国(guó )巴(bā )(🐽)黎不(bú )远的一个郊区小(xiǎo )镇中学(🕟)里，女主作为新官(guān )上任的副校长(zhǎng )，对新工作充(🗼)满责(🥩)任心和热忱。而她面(🎏)临着多(🏇)年(nián )学校遗留的顽疾教育问题，即(🛍)差班(🕖)生(🕯)管理的问题，颇(pō )为(🚉)困扰。此种教育制度严(yán )重限制(zhì )了学生的(de )健(jiàn )康成(🥀)长(zhǎng )，后(😱)来经过师生(shēng )们(🚢)的共(gòng )同(tóng )努(🚣)力(🔩)，取(🌚)消了(🚨)差班制。针(zhēn )对(❔)“差生”的天(㊗)分(fèn )和喜好(hǎo )，把他们(men )分配(🏂)到了特(tè )(🤸)助(🌞)班，因材施教，让他们发挥特长，得(🧤)到了(le )应有(yǒu )的尊重和(👺)正确的指(zhǐ )导(dǎo )。